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博士专栏
“一带一路”背景下我国高职院校海外办学路径探索研究——以联合申办海外大学模式为例王璐;邱武霞;1-7
智能时代的差异化教学模式及其实现条件研究卢加元;8-12+29
疫情期间中职学校在线教学实证研究——以芜湖市某中等职校公共管理类专业为例黄晓媛;孔卫拿;13-18
“双师型”教师的内涵解读及培养对策单文周;19-24
“化工设备与机械”课程思政教学探索——以滁州学院为例周阿洋;郑建东;张华;陈祺;25-29
高等职业教育研究
“双高”建设背景下高职院校“工匠精神”培育路径探析戴立庆;郑晓斌;王麟珠;林恒青;30-34+43
百万扩招中退役军人生源的学情分析及人才培养改革研究——以三亚理工职业学院为例陈园园;朱春莉;张夏子;35-38+60
高职院校产教融合新模式的实践与探索——以太原旅游职业学院婚庆专业为例程佳;39-43
高职院校校园文化建设现状及思考程浩;沈杰;徐少云;44-47+85
诊改理念指导下的高职院校专业建设探析向模军;刘廷敏;48-54
课程与教学
高职网络通识课程引入与应用现状调查研究李遵富;55-60
基于人工智能的数字图像处理课程教学改革实践杨晓玲;61-65
国际化高技能人才“工匠型学徒”教学模式探索张东辉;琚东升;吴海东;66-70
产教融合背景下园林类专业中高职衔接实践教学探究栾玲;孙燕;李成忠;71-75
产教融合背景下高职机电一体化专业实践教学探索吴良芹;阮殿旭;76-80
UDL视角下的教学资源分类建设——以“计算机网络”课程为例田静华;81-85
基于学习通的高职公共英语混合式教学模式探索朱娉娉;叶开艳;宋庆福;86-90
中职教育研究
中职实训课成绩的可靠性分析——以《零部件测绘》为例陆文琼;顾淑群;虞国军;91-97
“三环五步”混合式教学模式在中职旅游专业中的应用李珊;98-103
对口帮扶下南疆中职教学诊断与改进的探索实践赵银善;郑丽;104-108
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《职业技术》征稿启事109