目录
博士专栏
教育治理相对贫困的价值取向及实践逻辑江涛;罗彩连;1-6
职业教育服务乡村旅游创新型人才培养的研究——以贵州黔东南州为例蒋光辉;金倩;闻芳;7-16
“三位一体”模式下课政融合类课程评价体系的构建策略研究宋立;17-23
“石油工程岩石力学”课程中融入思政教育的探索徐建根;李猛;苏堪华;万立夫;敖翔;24-29
SOLO分类理论在中职机械基础课程教学中的应用探究李安琪;罗国宇;30-35
高等职业教育研究
新职业教育法背景下职业本科教育发展途径研究蔡莹;李琼;张雨;36-42
高职学生软技能培养实践路径研究——基于中国特色学徒制视角谭起兵;张秀芳;43-50
基于“洛桑模式”的烹饪工艺与营养专业职业教育现代学徒制研究王相惠;51-59
高职“产教融合—要素重构—体系创新”人才培养模式的构建与实践吴植;杨海峰;李巨银;胡新岗;朱善元;60-65
高校与医院合作的“师带徒制”人才培养模式探索与实践——以泉州医学高等专科学校针灸推拿专业为例林煜芬;吴婉贞;林华枝;颜雅莹;陈国旺;66-71
中等职业教育研究
中职商务英语专业学生英语学科核心素养的实证研究与分析程嘉辉;袁洪;潘婷;72-79
中职学业水平考试背景下的专业技能教学研究——以软件与信息服务专业为例徐健锐;龚婷婷;80-87
课程与教学
智慧教学软件在新疆大学思政课中应用的优势与经验李婷;王毅;88-93
新时代背景下高职院校新工科专业课程教学模式改革探索——以“电力电子技术与应用”课程为例黄兆军;赵新宽;王荦荦;94-101
教育信息化背景下新工科专业集群建设研究与探索王芳;102-108